學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計要如何派樣設(shè)計思維？

　　要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計，首先要知道什么是工業(yè)設(shè)計師和工業(yè)設(shè)計師。美國工業(yè)設(shè)計師協(xié)會（IDSA）工業(yè)設(shè)計是設(shè)計世界上數(shù)百萬人每天使用的產(chǎn)品、設(shè)備、對象和服務(wù)的專業(yè)實(shí)踐。一般來說，工業(yè)設(shè)計是為了創(chuàng)造一些更好的生活產(chǎn)品。

　　廣義工業(yè)設(shè)計包括三個領(lǐng)域：產(chǎn)品設(shè)計（交通設(shè)計、日用品設(shè)計、電子產(chǎn)品設(shè)計等）；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（室外環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)裝飾設(shè)計等）；視覺傳達(dá)設(shè)計（企業(yè)識別系統(tǒng)、用戶界面設(shè)計等）

　　狹義的工業(yè)設(shè)計一般是指產(chǎn)品設(shè)計。主要包括：交通設(shè)計（車輛、飛機(jī)、船舶等）；設(shè)備設(shè)計（工業(yè)設(shè)備、生產(chǎn)機(jī)械、醫(yī)療設(shè)備、工程儀器等）；日用品設(shè)計（文具、燈具、餐具、螺絲刀、鉗子等）；家具設(shè)計（桌子、椅子、床、沙發(fā)）；電子產(chǎn)品設(shè)計（數(shù)字產(chǎn)品、電腦、電子手表、家用電器等）；家用電器設(shè)計（如：微波爐、洗衣機(jī)、家用燈）；其他類別（玩具、人機(jī)接口）

　　工業(yè)設(shè)計流程

　　在對工業(yè)設(shè)計有了一些思維理解之后，我們需要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的過程，包括四個步驟

　　在分析階段，我們需要了解產(chǎn)品的基本知識，掌握用戶的想法。我們用各種方法創(chuàng)建簡單的設(shè)計簡報，提出問題，質(zhì)疑我們所看到的一切，并提出意見。

　　在設(shè)計理念階段，我們可以系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地用草圖和情感板來表達(dá)分析階段的見解和靈感。然后使用2D和3D渲染，創(chuàng)建概念的可視化，作為決策的基礎(chǔ)。

　　在設(shè)計開發(fā)階段，我們將對選定的設(shè)計理念進(jìn)行更系統(tǒng)的探索，在3D構(gòu)建軟件，選擇制造技術(shù)、顏色、材料和表面，完善最終設(shè)計理念，然后通過泥塑制作產(chǎn)品模型，3D打印、紙塑等方式，以實(shí)物化呈現(xiàn)

　　在實(shí)施階段，對上一輪生產(chǎn)的原型進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)問題后返回分?jǐn)?shù)Ω分析階段修改，以此往復(fù)，得出最優(yōu)解，是一個完整的工業(yè)設(shè)計過程。

　　工業(yè)設(shè)計思維

　　工業(yè)設(shè)計思維是一個重復(fù)的過程。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，重新定義和解決問題。設(shè)計思維幫助我們觀察目標(biāo)用戶，培養(yǎng)同理心，促進(jìn)我們對問題的質(zhì)疑：質(zhì)疑問題、假設(shè)和暗示。

　　在掌握了工業(yè)設(shè)計思維之后，我們還需要學(xué)習(xí)用戶體驗(yàn)。作為一名產(chǎn)品設(shè)計師，當(dāng)我們提到用戶體驗(yàn)時，我們談?wù)摰氖呛w人體工程學(xué)、種族研究、用戶中心設(shè)計、用戶研究、問題空間研究、數(shù)據(jù)收集等。

　　采用以人為本的工業(yè)設(shè)計方法意味著不斷研究客戶的需求、期望和行為，并為產(chǎn)品設(shè)計帶來研究方法。這樣，我們就設(shè)計了用戶對產(chǎn)品的體驗(yàn)，而不是產(chǎn)品本身。這意味著用戶不再是產(chǎn)品的被動接收者，而是產(chǎn)品設(shè)計的中心。